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周记，能与每位学生进行心灵的沟通与交流，分享他们的喜怒哀乐，感受他们对n你的信任，那真是一种幸福的感觉。

一、构建师生、亲子交流平台

1、话题选择
周记强调一个“真”字，孩子们把平时不敢说、不便说的话都写出来了。可以挑选《妈妈，我想对你说》《假如我当班主任》《理解万岁》《同学，你为什么耻笑他人》等话题。同学间、师生间、家庭间各种情况，都会在这里清晰地反映出来。

2、情感交流
当学生遇到困难时，他们会在周记中向你诉“苦”：当学生对某些现象感到困惑时，他们会向你求“教”；当学生有什么要求时，他们会在周记中提出自己的建议和希望；当学生取得成绩时，他们也会向你倾诉，与你共享快乐。

二、开辟学生认识自我、改进自我的天地

1、认识自我
初中正是学生逐渐形成正确人生观、养成良好习惯的关键时期。他们接受能力强，兴趣广泛，思想波动大，容易偏激。除了父母、老师、书籍、媒体的指引，更需要自己对获取的信息进行深入的反思、辨析。

2、改进自我
选择《认识自我》《抵制诱惑》《我的烦恼》《我的命运我作主》《怎样爱自己》《广交益友》《竞争》《虚伪与真诚》《怎样做一个有修养的人》等话题，让孩子们学会反思与内省，只有清楚地了解自己的内心，才能找到快乐的人生。

三、促进学生广泛阅读，关注社会、关心时事

1、形成健康的世界观
人不能脱离社会而存在，我们的教育是培养对社会有益的人。让学生学会认识社会，客观全面地评价各种社会现象，形成健康的世界观。

2、关注社会、关心时事
选择如《我谈3.15》，让他们体会诚信的重要；《我爱武汉》《我看两会》，让孩子们学会关心国家大事，热爱故土家园。

四、给学生展示自我的机会

优秀的周记让全班赏析，有些特别精彩的话，或者独到的见解与思想，让学生用彩笔写在a4纸上，张贴在教室墙壁上，让大家当名人名言来读。美其名曰“我们自己的格言”。

进入初中阶段以后，通常会要求每周写一篇周记，一般主题没有限定，只对字数和内容有所要求。今天，就为同学们分享一些周记写作的技巧和方法。

一、回想本周的事情
1、提取素材
可以是很小的事情，也可以仅仅是一件很重要的事情，而生活就是这样，它不一定让你开心，但是它一定有意义。

2、内容真实
周记就是为了记录下有意义的事情。对于这些事，你自己又有什么看法，有什么情绪，先在脑子里给自己一个既定的印象。

二、确定主题
1、制定主题
周记虽然没有主题限定，但难就难在没有主题，无从下手。所以，可以尝试以一个月为单位，给自己制定一些主题。

2、主题样式
比如：感恩类，在父亲节、母亲节、教师节等节日写写感恩的话题；成长感悟类，自己在学习、生活、人际交往等方面的成长；读后感，所学课文、课外读物等等；出去游玩，则可以写游玩的过程、感受等等。

三、周记开头
1、引入主题
总结一下自己当下的心情，或开门见山，或引出要讲述的事件。

2、直入主题
要是你毫无头绪可以直入主题，这个并没有任何规定。

四、从生活中积累素材
1、生活的所想、所感
写周记不是凭空杜撰，基本都来自于对自己生活的所想、所感。

2、举一反三
需要能够留心日常生活的点点滴滴，要形成自己的思维能力，即多从事物表明思考事物本身及其举一反三。


 

生活中偶然遇到有意义、有意思的事及时记录下来，不仅能使记录的事件更集中，寻找问题的解决方法和答案，而且记起来也容易一些，如果是连续记周记，然后带着它到生活中寻找有关的事件。
一、格式要求
1、日期 要写清楚日期。**年**月**日。

2、正文
写正文要另起一行空两格，正文内容详略得当。注意段落要清晰。 二、内容要求 1、素材提取 （1）、周记的材料从哪里来?从日常生活中来，同学们每天有很长一段时间在家中度过，面对问题要沉着应对，做到层次清楚，   （3）、但只要每天写点、每天观察，具体地描写几件事或一件事，每件事都要想想有什么意义。

2、深入领会
会发现“珍珠”，最重要的还看你是否写出它的意义、价值，段落分明。

一、周记题目
周记的题目（写作范围：读后感；见闻；趣事；数学周记......）居中。

二、第一行内容
写上几月几日、星期几、天气。

三、第二行内容
中间写上周记的题目。

四、第三行内容
右边写上名字。

五、第四行内容
开始是周记的内容。注意内容的真实性，但不能像记流水账一样。

六、内容要求

1、简介
（1）、用文字记载一周（一个星期）来自己的思想、学习、生活情况进行的每周一次文字记录。

（2）、它有别于“流水账”，在于流水账是由啥就记录啥，不需要作修饰和认识的升华，而且不限多少

，一周之内可以记录您每一天的任何事情。

（3）、每周一次，并且对自己的生活学习思想认识有一定的升华。

2、与日记比较
和日记差不多，比日记短，可以记述多件事物。